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【编者按】
9月29日12：00，2024年度东莞教育系统“我为什么当老师”师德主题视频第八期（总第三十四期）上线南方+。本期视频聚焦10位东莞市第三批基础教育领军人才培养对象，畅谈践行教育家精神。
领军者，理想信念坚定、道德品质高尚、业务能力过硬、专业贡献显著、引领作用明显者也！10位领军人才，他们是东莞十万余教师的优秀代表，也是莞邑教育人身边的学习榜样。
南方+二次梳理视频，一起看领军人才们如何在工作点滴中入心、在教育细微处育人，如何在一项项工作实践中、在一个个平凡日子里践行教育家精神。
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刘瑞红：与学生平等对话，让教育入脑入心2024澳门特马今晚开奖结果出来 ,最佳精选解释落实_尊享版6.896
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在教育细节里彰显师者智慧，也在躬身实践中沉淀育人思考，领军人才们孜孜钻研、诲人不倦。他们叩问自己，也和学生对话，走近学生、倾听学生，才能更好地理解学生、教导学生。
不管是做班主任，还是从事学校管理工作，东莞市第六高级中学党委副书记、校长刘瑞红一直秉持一个理念——就是要时时和学生保持思想“见面”。这样教育才能真正入脑、入心。
当班主任时，为了能和学生有更多交流的话题，清楚他们关心关注什么，她会看他们喜欢看的电影和书籍，也会结合他们的兴趣互动交流。刘瑞红透露，有一阵班上流行看科幻小说、读东野圭吾，于是她也跟着读《三体》《解忧杂货铺》等，希望借由书籍与学生平等对话。
看完书之后，她还会和学生讨论，也会结合自己的人生阅历，真诚地和学生交换彼此的想法，在潜移默化中影响他们，也让他们明白应该成为一个什么样的人，怎样才能让生活、让世界变得更好。
“走上管理岗位后，需要理解的不仅有学生家长，更要理解教师，还要懂得教育的无为与有为。于是，我们开设校长信箱，增强学生与老师、学生与学校的链接。”刘瑞红说，学生在来信中提出想要在体育馆放置钢琴、建议饭堂增加广东凉茶、希望能多些时间看课外书等等，于是她会和老师们一起研究探讨问题的可行性，倾听和尊重学生的声音。
学生提到的问题，有的采纳、有的则说明学校这样安排的理由，通过双向互动沟通，不仅有助于学生独立思考、明辨是非，也进一步促进师生对学校工作的理解认同，增强归属感。
统筹：王慧
采写：南方+记者 黄婷
视频：孙俊杰 黄新花
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海报：袁永平
【作者】 黄婷；孙俊杰；黄新花；袁永平2024新澳资料大全免费下载 ,全面解答解释落实_尊享版2.777
教育莞家
